Ingnierie pdagogique et production audiovisuelle https://ippa.uca.fr/accompagnement/appel-a-projets-en-cours <img src="/medias/photo/v_logo-stp_1715673868947-jpg" width="150px"><br><div style="text-align: center;"> <img src="/medias/photo/logo-i-site_1715673967646-png?ID_FICHE=1037212" alt="" style="margin: 4px 5px; float: none;"> </div> <div><br> A l¡¯occasion du lancement du projet Soutien ¨¤ la Transformation P¨¦dagogique, dispositifs p¨¦dagogiques innovants, l'Universit¨¦ Clermont Auvergne, le P?le Ing¨¦nierie P¨¦dagogique et Production Audiovisuelle (IPPA) et le programme Learn¡¯in Auvergne financent des projets transformants et innovants ¨¤ vis¨¦e p¨¦dagogique. Ces projets ont vocation d¡¯impulser ou d¡¯accompagner une transformation d¡¯ampleur ¨¤ travers le d¨¦ploiement de nouvelles pratiques p¨¦dagogiques tels que les p¨¦dagogies actives, l¡¯approche par comp¨¦tences, l¡¯apprentissage collaboratif, la personnalisation des parcours, la p¨¦dagogie inclusive.<br> <br> Ces actions p¨¦dagogiques pourront cr¨¦er des conditions favorables ¨¤ l¡¯apprentissage pour aider l¡¯¨¦tudiant¡¤e ¨¤ ¨ºtre acteur¡¤trice de sa r¨¦ussite. Tout cela permettra la mise en avant de la cr¨¦ation d¡¯une nouvelle dynamique s¡¯agissant d¡¯orientation et de professionnalisation pour permettre un choix ¨¦clair¨¦ ¨¤ l¡¯¨¦udiant¡¤e.<br> <br> ? <h2>Objectifs de l'appel ¨¤ projet STP</h2> <ul> <li>Impulser ou/et accompagner une transformation ¨¤ travers le d¨¦ploiement de nouvelles pratiques p¨¦dagogiques tels que les p¨¦dagogies actives, l¡¯approche par comp¨¦tences, l¡¯apprentissage collaboratif, la personnalisation des parcours.</li> <li>Cr¨¦er des conditions favorables ¨¤ l¡¯apprentissage pour aider l¡¯¨¦tudiant¡¤e ¨¤ ¨ºtre acteur¡¤trice de sa r¨¦ussite.</li> <li>Encourager la mise en avant de la cr¨¦ation d¡¯une nouvelle dynamique en mati¨¨re d¡¯orientation et de professionnalisation pour permettre un choix ¨¦clair¨¦ ¨¤ l¡¯¨¦udiant¡¤e.?</li> </ul> ? <h2>Nos crit¨¨res de s¨¦lection</h2> <ul> <li>Le projet doit ¨ºtre port¨¦ par une ¨¦quipe p¨¦dagogique et participer ¨¤ la r¨¦alisation d¡¯une strat¨¦gie collective,</li> <li>La capacit¨¦ d¡¯essaimage du projet dans d¡¯autres formations et leur impact attendu, ¨¤ l¡¯¨¦chelle de l¡¯¨¦tablissement ou du site, sur les pratiques enseignantes, les apprentissages des ¨¦tudiants, l¡¯attractivit¨¦ des formations, aussi bien d¡¯un point de vue qualitatif que quantitatif,</li> <li>La dimension d¡¯innovation p¨¦dagogique, sa cr¨¦dibilit¨¦, fond¨¦e sur le degr¨¦ d¡¯implication des acteurs,</li> <li>L¡¯existence d¡¯un dispositif d¡¯¨¦valuation con?u en fonction des objectifs du projet et qui permette de mesurer l¡¯impact des transformations propos¨¦es,</li> <li>L¡¯appel ¨¤ projets STP finance uniquement la cr¨¦ation d¡¯un dispositif, jamais son fonctionnement devant ¨¦tudiant (le fonctionnement d¡¯un enseignement de la maquette rel¨¨ve de la composante).</li> </ul> ? <h2>Les transformations p¨¦dagogiques vis¨¦es portent essentiellement sur ces 5 th¨¦matiques :</h2> <ul> <li>D¨¦ploiement de l¡¯Approche par Comp¨¦tences dans les formations du site</li> <li>P¨¦dagogie active et immersive</li> <li>Personnalisation des parcours de formation</li> <li>Transformer les espaces pour transformer les apprentissages</li> <li>L'apprentissage collaboratif</li> </ul> ? <h2>Calendrier 2024</h2> <p>A venir.<br> ?</p> <h2>L¡¯AAP STP 2023 en chiffres</h2> <ul> <li>25 projets sur 29 projets d¨¦pos¨¦s seront soutenus et/ou accompagn¨¦s par le P?le IPPA</li> <li>6000 ¨¦tudiants potentiellement concern¨¦s</li> <li>100 personnes (enseignants, ¨¦tudiants, intervenants ext¨¦rieurs et stagiaires) potentiellement impliqu¨¦es</li> <li>8 composantes de l'UCA et 3 ¨¦tablissements du site clermontois</li> <li>Budget engag¨¦ : 150 000 euros</li> </ul> ? <h2>Appels ¨¤ projets pr¨¦c¨¦dents</h2> <ul> <li><a href="https://ippa.uca.fr/accompagnement/vos-projets/stp-2022" class="lien_interne">STP 2022 </a></li> <li><a href="https://ippa.uca.fr/accompagnement/vos-projets/stp-2021" class="lien_interne">STP 2021 </a></li> <li><a href="https://ippa.uca.fr/accompagnement/vos-projets/sip-apc-2020-2021" class="lien_interne">SIP-APC 2020-2021 </a></li> <li><a href="https://ippa.uca.fr/accompagnement/vos-projets/sip-pass-las-2020" class="lien_interne">SIP-PASS-LAS 2020 </a></li> <li><a href="https://ippa.uca.fr/accompagnement/vos-projets/sip-ore-2019" class="lien_interne">SIP-ORE 2019 </a></li> <li><a href="https://ippa.uca.fr/accompagnement/vos-projets/sip-2018-2019" class="lien_interne">SIP 2018-2019 </a></li> <li><a href="https://ippa.uca.fr/accompagnement/vos-projets/sip-2017-2018" class="lien_interne">SIP 2017-2018 </a></li> </ul> </div> Mon, 13 May 2024 22:00:00 GMT https://ippa.uca.fr/accompagnement/appel-a-projets-en-cours Lylian.BLAUD@uca.fr (Lylian BLAUD) 2024-05-13T22:00:00Z https://ippa.uca.fr/accompagnement/appel-a-projets-a-venir <img src="/medias/photo/v_logo-aic_1715674386965-JPG" width="150px"><br>Le P?le IPPA (Service d¡¯Ing¨¦nierie P¨¦dagogique & de Production Audiovisuelle) a pour mission de faire na?tre, encourager et accompagner des initiatives, individuelles ou collectives, de p¨¦dagogie active et innovante port¨¦es par des enseignants ou des ¨¦quipes enseignantes d¨¦sireuses de permettre aux ¨¦tudiants de devenir acteurs de leur formation.<br> <strong>La transformation des espaces d'apprentissage</strong> est un outil important pour susciter l¡¯exp¨¦rimentation de p¨¦dagogies interactives, mettant en action les ¨¦tudiants autour d'un projet ou d'une th¨¦matique, trait¨¦s en mode collaboratif et en autonomie par exemple.<br> C'est pour cette raison que le P?le IPPA souhaite utiliser son budget ? investissement ? de 106 000 Euros pour mettre ¨¤ disposition des enseignants d¨¦sireux d'enseigner autrement, mais ne trouvant pas d'espaces ¨¦quip¨¦s pour cela, des <strong>salles de cr¨¦ativit¨¦ / salles de formation meubl¨¦es et ¨¦quip¨¦es num¨¦riquement (? Learning Labs ?)</strong> qui seraient localis¨¦es dans vos composantes, donc ¨¤ proximit¨¦ de vos ¨¦quipes enseignantes.<br> Une ou plusieurs initiatives seront ainsi s¨¦lectionn¨¦es et accompagn¨¦es dans leur r¨¦alisation. <p></p> <h2>Objectifs de l'appel ¨¤ initiative cr¨¦ative</h2> <ul> <li>R¨¦pondre aux r¨¦els besoins des ¨¦quipes p¨¦dagogiques <ul> <li>En termes de lieu d¡¯apprentissage et d¡¯enseignement id¨¦al dans le but de transformer ses pratiques p¨¦dagogiques et d¡¯am¨¦liorer la qualit¨¦ des apprentissages</li> <li>En termes d¡¯am¨¦nagement fonctionnel d¡¯une salle de classe</li> <li>En termes d¡¯adaptation ¨¤ une diversit¨¦ de situations p¨¦dagogiques et d¡¯apprentissage</li> <li>En facilitant les interactions en situation de formation</li> </ul> </li> <li>Faire ¨¦merger des projets cr¨¦atifs et originaux</li> </ul> <p></p> <h2>Calendrier</h2> <ul> <li><strong>Mardi 14/11/2023 :</strong> Ouverture de l¡¯appel ¨¤ initiative cr¨¦ative (AIC).</li> <li><strong>1¨¨re phase (3mois) du mardi 14/11/2023 au mardi 13/02/2024 : </strong>D¨¦p?t des dossiers d¡¯intention.</li> <li><strong>2¨¨me phase (3 mois) du mardi 13/02/2024 au mardi 12/03/2024 : </strong>Visite des lieux, validation du choix du mat¨¦riel. Cette phase ne repr¨¦sente pas un accord de financement, mais un accompagnement par le P?le IPPA ¨¤ la d¨¦finition du projet pour une s¨¦lection finale (le 19/3/24).</li> <li><strong>3¨¨me phase (1 semaine) du mardi 12/03 au mardi 19/03/2024 :</strong> ?tude des dossiers d¨¦pos¨¦s par le comit¨¦ de s¨¦lection du P?le IPPA</li> <li><strong>Mardi 19/03/2024 :</strong> Pr¨¦sentation de chaque dossier par son porteur de projet devant le comit¨¦ de s¨¦lection.</li> <li><strong>Mercredi 20/03/2024 : </strong>Communication des r¨¦sultats aux ¨¦quipes p¨¦dagogiques</li> <li><strong>4¨¨me phase :</strong> du 20/03/2024 ¨¤ fin juillet. D¨¦but des projets, achats et r¨¦alisations et accompagnement par le P?le IPPA, la DOSI et la DPIE.</li> </ul> Pour plus d'information, reportez-vous au document de cadrage ci-dessous. <p></p> <h2>Documents ¨¤ t¨¦l¨¦charger</h2> <div style="text-align: center;"><a class="button lien_interne" href="/medias/fichier/document-cadrage-aic-2023-2_1700044290128-pdf?ID_FICHE=1037214&INLINE=FALSE" title="Document de cadrage - 205 Ko, PDF">Document de cadrage</a><br> <a class="button lien_interne" href="/medias/fichier/aic-accord-du-dc_1700044309544-docx?ID_FICHE=1037214&INLINE=FALSE" title="Accord du directeur de composante - 44 Ko, DOCX">Accord du directeur de composante</a></div> <h2>D¨¦posez votre projet</h2> <div style="text-align: center;"><a class="button lien_externe" href="https://forms.ippa.uca.fr/aic">Formulaire de d¨¦p?t </a></div> <h2>Comment penser votre espace d'apprentissage ?</h2> <div style="width: 100%;"> <div style="position: relative; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; height: 0;"><iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675px" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/6579798a147ca000146de4c9" style="position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;" title="Un espace d'apprentissage : KEZAKO ?" type="text/html" width="1200px"></iframe></div> </div> <p></p> <h2>Contact</h2> <a class="mailto" href="mailto:enseigner-autrement%40uca%2Efr">enseigner-autrement@uca.fr</a><br> ? <h2>Appels ¨¤ projets pr¨¦c¨¦dents</h2> <ul> <li><a class="lien_interne" href="https://ippa.uca.fr/actualites/resultats-de-la-premiere-phase-de-lappel-a-inititaive-creative-aic-2022">AAP AIC 2022</a></li> </ul> Mon, 13 May 2024 22:00:00 GMT https://ippa.uca.fr/accompagnement/appel-a-projets-a-venir Lylian.BLAUD@uca.fr (Lylian BLAUD) 2024-05-13T22:00:00Z https://ippa.uca.fr/colloque-etes-enseigner-les-transitions-ecologiques-et-sociales-2024 <img src="/medias/photo/v_colloque-etes-2024_1714401223848-JPG" width="150px"><br>Toutes les infos : inscriptions, programme, dates importantes, etc. sont disponibles sur le site du colloque :<br> ? <div style="text-align: center;"><a class="button lien_externe" href="https://etes2024.sciencesconf.org/">Enseigner les Transitions ?cologiques et Sociales dans le Sup¨¦rieur</a></div> <br> Ce colloque est organis¨¦ par le collectif <a class="lien_externe" href="https://labos1point5.org/"><strong>Labos1point5</strong></a> Sun, 28 Apr 2024 22:00:00 GMT https://ippa.uca.fr/colloque-etes-enseigner-les-transitions-ecologiques-et-sociales-2024 Marion.SABART@uca.fr (Marion SABART) 2024-04-28T22:00:00Z https://ippa.uca.fr/moodle-annuel-nouveau-fonctionnement-de-la-plateforme-de-cours-en-ligne-a-partir-de-septembre-2024 <img src="/medias/photo/v_moodle-3-petit_1714384361934-png" width="150px"><br><div style="width: 100%;"> <div style="position: relative; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; height: 0;"><iframe allowfullscreen="true" allownetworking="all" allowscriptaccess="always" frameborder="0" height="675" scrolling="yes" src="https://view.genial.ly/660680cceab45e00144855f8" style="position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;" title="Moodle annuel" type="text/html" width="1200"></iframe></div> </div> <p></p> <h2>Pour les enseignant¡¤e¡¤s et les personnels</h2> Des sessions de <strong>formation</strong> et <strong>tutoriels</strong> en ligne seront disponibles (sous peu) pour vous accompagner ¨¤ la prise en main de ce processus.?? <p></p> <h2>Pour les ¨¦tudiant¡¤e¡¤s</h2> Vous allez pouvoir acc¨¦der aux cours des ann¨¦es pr¨¦c¨¦dentes, 2023-2024 (en fonction du param¨¦trage fait par les gestionnaires de vos cours) depuis l¡¯interface actuel de la plateforme de cours en ligne. Des <strong>tutoriels</strong> seront mis ¨¤ votre disposition (sous peu) via le <strong>Tableau de bord</strong> de Moodle. <p></p> <h2>Comment ?a marche ??</h2> <strong>Aucune action</strong> n'est requise de la part des ¨¦tudiants. Les cours des ann¨¦es pr¨¦c¨¦dentes seront progressivement ajout¨¦s ¨¤ la liste des cours "actifs" sur Moodle.? <p></p> <h2>Restez inform¨¦s</h2> Toutes les informations au sujet des webinaires, tutoriels etc. seront communiqu¨¦s via les canaux du P?le IPPA (actualit¨¦s sur le site? <a href="https://ippa.uca.fr/" rel="noreferrer noopener" target="_blank" class="lien_interne">https://ippa.uca.fr</a> , tableau de bord Moodle, lettre d¡¯informations des personnels et des ¨¦tudiants).? <p></p> <h2>Vous avez des questions????</h2> Pour toute question contactez-nous ¨¤ l¡¯adresse <strong><a href="mailto:support%2Eippa%40uca%2Efr" rel="noreferrer noopener" target="_blank" class="mailto">support.ippa@uca.fr</a>??</strong> Sun, 28 Apr 2024 22:00:00 GMT https://ippa.uca.fr/moodle-annuel-nouveau-fonctionnement-de-la-plateforme-de-cours-en-ligne-a-partir-de-septembre-2024 Marion.SABART@uca.fr (Marion SABART) 2024-04-28T22:00:00Z https://ippa.uca.fr/accompagnement-a-la-demarche-portfolio <img src="/medias/photo/v_veille-portfolio-fied_1714400634472-jpg" width="150px"><br>? <div style="text-align: center;"><a class="button lien_externe" href="https://www.fied.fr/accompagnement-la-demarche-portfolio">Acc¨¦der ¨¤ la ressource</a><br> <br> ?</div> <h2>D¨¦couvrez d'autres ressources issues de la veille techno-p¨¦dagogique du p?le IPPA sur la page <a class="lien_interne" href="https://ippa.uca.fr/ressources/sites-recommandes/la-veille-cest-aujourdhui">La veille, c'est aujourd'hui !</a></h2> Sun, 28 Apr 2024 22:00:00 GMT https://ippa.uca.fr/accompagnement-a-la-demarche-portfolio Marion.SABART@uca.fr (Marion SABART) 2024-04-28T22:00:00Z https://ippa.uca.fr/actualites/le-pedagotube <img src="/medias/photo/v_veille-pedagotube_1713345690376-jpg" width="150px"><br>? <div style="text-align: center;"><a class="button lien_externe" href="https://www.youtube.com/@lepedagotube-julienmorice8661/videos">Acc¨¦der ¨¤ la cha?ne Youtube</a><br> <br> ?</div> <h2>D¨¦couvrez d'autres ressources issues de la veille techno-p¨¦dagogique du p?le IPPA sur la page <a class="lien_interne" href="https://ippa.uca.fr/ressources/sites-recommandes/la-veille-cest-aujourdhui">La veille, c'est aujourd'hui !</a></h2> Tue, 16 Apr 2024 22:00:00 GMT https://ippa.uca.fr/actualites/le-pedagotube Marion.SABART@uca.fr (Marion SABART) 2024-04-16T22:00:00Z https://ippa.uca.fr/evaluer-en-tp-a-laide-de-grilles-criteriees <img src="/medias/photo/v_tp-3_1713349115331-jpg" width="150px"><br><div class="Paragraph SCXW224746594 BCX2" paraeid="{615750ee-5285-4a1b-9981-02876bd7aa8e}{254}" paraid="507855169" style="font-weight: normal; font-style: normal; vertical-align: baseline; background-color: transparent; color: windowtext; text-align: left; margin-left: 0px; margin-right: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; text-indent: 0px;"> <div> <p paraeid="{23d790cb-4966-4628-b71b-12315207fca5}{194}" paraid="2112501667">Objectifs :</p> <ul> <li>D¨¦couvrir un outil g¨¦n¨¦rique pour l¡¯¨¦valuation crit¨¦ri¨¦e en TP</li> <li>Identifier les choix cruciaux faits lors de sa conception</li> <li>S¡¯approprier cet outil en r¨¦digeant certains descripteurs</li> <li>Anticiper l¡¯utilisation en s¨¦ance avec les ¨¦tudiants</li> <li paraeid="{23d790cb-4966-4628-b71b-12315207fca5}{194}" paraid="2112501667">Percevoir les limites de l¡¯outil et explorer des pistes pour y rem¨¦dier</li> </ul> </div> <p class="Paragraph SCXW131887368 BCX2" paraeid="{87aac74b-e741-456e-91b8-10e4311422cd}{45}" paraid="738492894" style="font-weight: normal; font-style: normal; vertical-align: baseline; background-color: transparent; color: windowtext; text-align: left; margin-left: 0px; margin-right: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; text-indent: 0px;"><br> <strong>Pr¨¦-requis : </strong>pas de pr¨¦-requis</p> <div class="Paragraph SCXW131887368 BCX2" style="font-weight: normal; font-style: normal; vertical-align: baseline; background-color: transparent; color: windowtext; margin-left: 0px; margin-right: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; text-indent: 0px; text-align: center;"><em><span style="font-size: small;">Lundi 3 juin 2024 de 14h ¨¤ 17h (en pr¨¦sentiel - Labo p¨¦dagogique, PME, C¨¦zeaux)</span></em></div> <div class="Paragraph SCXW131887368 BCX2" style="font-weight: normal; font-style: normal; vertical-align: baseline; background-color: transparent; color: windowtext; margin-left: 0px; margin-right: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; text-indent: 0px; text-align: center;"></div> <p class="Paragraph SCXW131887368 BCX2" paraeid="{87aac74b-e741-456e-91b8-10e4311422cd}{45}" paraid="738492894" style="font-weight: normal; font-style: normal; vertical-align: baseline; background-color: transparent; color: windowtext; text-align: left; margin-left: 0px; margin-right: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; text-indent: 0px;"><span class="Object" role="link"><span class="Object-active" role="link"><span id="cke_bm_106S" style="display: none;">?</span></span></span><span id="cke_bm_106E" style="display: none;"> </span></p> </div> <h4 style="text-align: center;"><strong>INSCRIPTIONS</strong><br> A partir de votre ENT, rendez-vous dans l¡¯application ? Formations ? ou <a href="https://ent.uca.fr/egrh/?view=formation&ticket=ST-405824-tKAhfT0OFSpXoyb8530ElIoSvqA-uca" class="lien_externe">cliquez ici</a></h4> <h4 style="text-align: center;"></h4> Tue, 16 Apr 2024 22:00:00 GMT https://ippa.uca.fr/evaluer-en-tp-a-laide-de-grilles-criteriees Marion.SABART@uca.fr (Marion SABART) 2024-04-16T22:00:00Z https://ippa.uca.fr/actualites/les-ateliers-de-pedagogie-universitaire-de-mai-et-juin-2024 <img src="/medias/photo/v_banniere-formations_1676898621705-png" width="150px"><br><p style="text-align: center;"><strong><a href="https://ent.uca.fr/egrhuca/?view=formation" rel="noreferrer noopener" target="_blank" class="lien_externe">Cliquez ici pour vous inscrire</a></strong><br> ?</p> <p id="yui_3_17_2_1_1676542383407_206">En plus de ces ateliers programm¨¦s, le p?le IPPA propose ¨¦galement des <strong>formations sur mesure</strong> pour les ¨¦quipes p¨¦dagogiques, ¨¤ partir de 4 participants. Les contenus de ces formations peuvent ¨ºtre <strong>adapt¨¦s aux besoins sp¨¦cifiques des participants</strong>, et peuvent ¨ºtre organis¨¦es <strong>sur les diff¨¦rents sites de l'universit¨¦</strong>, au <a href="https://ippa.uca.fr/presentation/ou-nous-trouver" target="_blank" class="lien_interne">CLM (Site Carnot)</a> ou au <a href="https://ippa.uca.fr/ressources/une-salle-dexperimentation-pedagogique-au-pme-des-cezeaux" target="_blank" class="lien_interne">Labo p¨¦dagogique des C¨¦zeaux</a> (PME), ou ¨¤ distance. Pour demander une formation sur mesure, veuillez contacter le p?le IPPA par e-mail ¨¤ l'adresse suivante : <a href="mailto:formation%2Eippa%2Edf%40uca%2Efr" target="_new" class="mailto">formation.ippa.df@uca.fr</a>.<br> ?</p> <div> <div> <div> <div> <div paraeid="{f92e2841-1614-446a-9d6d-48c83e748751}{203}" paraid="184159609"> <div> <div> <h3 aria-level="3" role="heading" xml:lang="FR-FR">Comment activer et soutenir la motivation des ¨¦tudiants ??</h3> </div> </div> <div> <p xml:lang="FR-FR"><em>Qu¡¯entend-on par ? motivation ? ? Pourquoi est-ce important de s¡¯int¨¦resser ¨¤ la motivation des ¨¦tudiants ? Comment la motivation se manifeste-t-elle chez les ¨¦tudiants ? Qu¡¯est-ce qui motive ou d¨¦motive les ¨¦tudiants ? Quels sont les leviers de la motivation sur lesquels l¡¯enseignant peut agir ? Comment agir ? Cet atelier a pour but de vous donner des pistes de r¨¦flexion sur ces questions en faisant le lien avec votre exp¨¦rience personnelle pour activer et soutenir la motivation et l¡¯engagement des ¨¦tudiants.?</em></p> </div> <div> <p style="text-align: center;" xml:lang="FR-FR"><em><strong>Mardi 28 mai de 10h ¨¤ 12h - en pr¨¦sentiel, Labo p¨¦dagogique des C¨¦zeaux</strong></em></p> </div> <div style="text-align: center;"></div> <div> <h3 aria-level="3" role="heading" xml:lang="FR-FR">R¨¦aliser une ressource audiovisuelle en autonomie?</h3> </div> <div> <p xml:lang="FR-FR"><em>R¨¦alisez et ¨¦ditez en autonomie avec votre navigateur ou un logiciel gratuit d¨¦di¨¦, des productions int¨¦grant vid¨¦o, audio, diaporama et enregistrement d¡¯¨¦cran.?<br> Pr¨¦-requis : Ma?trise de son poste de travail informatique habituel. </em></p> </div> <div> <div> <p style="text-align: center;" xml:lang="FR-FR"><strong><em>Mercredi 19 juin 2024 de 14h ¨¤ 17h (en pr¨¦sentiel - CLM, Carnot)</em></strong></p> </div> </div> <div style="text-align: center;"></div> <div> <h3 aria-level="3" role="heading" xml:lang="FR-FR">Prise en main de la plateforme p¨¦dagogique Cours en Ligne</h3> </div> <div> <p xml:lang="FR-FR"><em>Cet atelier vous permettra de prendre en main la plateforme et d¡¯¨ºtre capable d¡¯utiliser les fonctionnalit¨¦s de base de la nouvelle version de la plateforme : cr¨¦er un espace de cours, inscrire des ¨¦tudiants, d¨¦poser des documents, communiquer avec vos ¨¦tudiants depuis un espace de cours. </em></p> <p style="text-align: center;" xml:lang="FR-FR"><em><strong>Lundi 13 mai 2024 de 14h ¨¤ 16h (en pr¨¦sentiel - PME, C¨¦zeaux)?</strong></em></p> <div> <h3 xml:lang="FR-FR">?Rendre son espace de cours plus attractif (Moodle niveau 2)</h3> </div> <div> <p aria-level="3" role="heading" xml:lang="FR-FR">Cet atelier vous permettra de personnaliser votre espace de cours Moodle, de proposer des activit¨¦s diversifi¨¦es et de sc¨¦nariser des parcours pour vos ¨¦tudiants.?</p> </div> <div> <div> <p style="text-align: center;" xml:lang="FR-FR"><em><strong>Jeudi 23 mai 2024 de 13h30 ¨¤ 15h30 (en pr¨¦sentiel - Labo p¨¦dagogique, PME, C¨¦zeaux)?</strong></em></p> </div> </div> <div> <div> <p aria-level="3" role="heading" xml:lang="FR-FR"></p> <h3 aria-level="3" role="heading" xml:lang="FR-FR">Concevoir un syllabus de cours (programme)?</h3> </div> <div> <p xml:lang="FR-FR">Quelle place et quels enjeux du syllabus dans les dispositifs de formation en pr¨¦sence et ¨¤ distance? Quels ¨¦l¨¦ments diffuser aux ¨¦tudiants pour introduire son cours? Comment les organiser et quand les pr¨¦senter? Comment les travailler avec vos ¨¦tudiants ?</p> </div> <div> <div> <p style="text-align: center;" xml:lang="FR-FR"><em><strong>Mercredi 15 mai 2024 de 10h ¨¤ 12h, en pr¨¦sentiel - C¨¦zeaux</strong></em>?</p> </div> </div> <p aria-level="3" role="heading" xml:lang="FR-FR"></p> <h3 aria-level="3" role="heading" xml:lang="FR-FR">Cr¨¦er des questions autocorrectives sur Moodle (activit¨¦ Test niveau 1)</h3> </div> <div> <p xml:lang="FR-FR">Le module d'activit¨¦ test permet ¨¤ l'enseignant de cr¨¦er des tests comportant des questions de divers types, notamment des questions ¨¤ choix multiple, vrai-faux, d'appariement, ¨¤ r¨¦ponses courtes ou calcul¨¦es.</p> </div> <div> <p style="text-align: center;" xml:lang="FR-FR"><em><strong>Mercredi 15 mai 2024 de 13h30 ¨¤ 15h30 (en pr¨¦sentiel - Labo p¨¦dagogique, PME, C¨¦zeaux)?</strong></em></p> </div> ? <div> <h3 xml:lang="FR-FR">D¨¦couverte d'H5P pour cr¨¦er des contenus interactifs dans ses espaces de cours?</h3> </div> <div> <p xml:lang="FR-FR">Le module d'activit¨¦s H5P vous permet de cr¨¦er dans la plateforme p¨¦dagogique Moodle du contenu interactif tel que des vid¨¦os interactives, des banques de questions, des questions ? glisser-d¨¦poser ?, des questions ¨¤ choix multiples, des pr¨¦sentations et bien plus encore.?</p> </div> <div> <p style="text-align: center;" xml:lang="FR-FR"><em><strong>Mardi 14 mai 2024 de 13h30 ¨¤ 15h30 (en pr¨¦sentiel - CLM, Carnot)</strong></em><br> ?</p> </div> <div> <h3 aria-level="3" role="heading" xml:lang="FR-FR">Enrichir mon espace de cours avec des activit¨¦s interactives (H5P niveau 2)?</h3> </div> <div> <p xml:lang="FR-FR">Pour aller plus loin dans l'ajout de contenus interactifs dans ses espaces de cours, avec notamment des vid¨¦os interactives, des parcours p¨¦dagogiques...?</p> </div> <div> <p style="text-align: center;" xml:lang="FR-FR"><em><strong>Mardi 21 mai 2024 de 13h30 ¨¤ 15h30 (en pr¨¦sentiel - CLM, Carnot)?</strong></em></p> </div> ? <div> <h3 xml:lang="FR-FR">Formation ¨¤ l¡¯outil de vote en ligne Wooclap?</h3> </div> <div> <div paraeid="{f92e2841-1614-446a-9d6d-48c83e748751}{203}" paraid="184159609"> <div> <div> <p xml:lang="FR-FR"><em>L¡¯outil de vote en ligne Wooclap est un syst¨¨me de vote interactif qui permet aux ¨¦tudiants de r¨¦pondre ¨¤ des questions ¨¤ l¡¯aide de leurs smartphones, tablettes ou ordinateurs, soit pendant un enseignement lorsque l¡¯enseignant d¨¦cide de poser la question, soit en dehors des enseignements pour r¨¦pondre par exemple ¨¤ un sondage. L'application permet de collecter et traiter instantan¨¦ment les r¨¦ponses transmises.?</em></p> </div> <div> <p style="text-align: center;" xml:lang="FR-FR"><em><strong>Vendredi 17 mai 2024 de 10h ¨¤ 12h (en pr¨¦sentiel - CLM, Carnot) </strong></em><br> ?</p> <div> <h3 aria-level="3" role="heading" xml:lang="FR-FR">Comprendre comment apprennent les ¨¦tudiants pour am¨¦liorer ses pratiques</h3> </div> <div> <p xml:lang="FR-FR">Cette formation pr¨¦sente les connaissances th¨¦oriques r¨¦centes en psychologie et en neurosciences sur les processus mentaux et des strat¨¦gies qui permettent un apprentissage efficace. Chaque point th¨¦orique sera suivi de propositions de mises en application concr¨¨tes ¨¤ mettre en place dans vos cours.?</p> <p style="text-align: center;" xml:lang="FR-FR"><em><strong>Mardi 21 mai de 9h30 ¨¤ 12h30 (en pr¨¦sentiel, CLM, Carnot)</strong></em></p> <div> <p aria-level="3" role="heading" xml:lang="FR-FR"></p> <h3 aria-level="3" role="heading" xml:lang="FR-FR">R¨¦colter les travaux des ¨¦tudiants avec l'activit¨¦ Devoir de Moodle</h3> </div> <div> <p xml:lang="FR-FR">Cette activit¨¦ permet de collecter les travaux des ¨¦tudiants, de les corriger et de leur fournir individuellement en retour des fichiers corrig¨¦s, des commentaires ainsi que des notes.</p> </div> <div> <p style="text-align: center;" xml:lang="FR-FR"><em><strong>Lundi 27 mai 2024 de 13h30 ¨¤ 16h30 (en pr¨¦sentiel - CLM, Carnot)?</strong></em><br> ?</p> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <h3>?valuer les Travaux Pratiques ¨¤ l'aide de grilles crit¨¦ri¨¦es</h3> <strong>Cette formation n'est pas encore ouverte aux inscriptions.</strong><br> ? <div style="text-align: center;"><strong><em>Lundi 3 juin 2024 de 14h ¨¤ 17h (en pr¨¦sentiel, Labo P¨¦dagogique, PME, C¨¦zeaux)</em></strong><br> ?</div> <h3>?valuer le travail de groupe</h3> Conna?tre les diff¨¦rents principes de l'¨¦valuation du travail de groupe, Explorer des exemples de m¨¦thodes et envisager leur application dans l'¨¦valuation du travail collaboratif, Se familiariser avec plusieurs outils, qu'ils int¨¨grent ou non le num¨¦rique, pour ¨¦valuer le travail de groupe.<br type="_moz"> ? <div style="text-align: center;"><strong><em>Mardi 11 juin 2024 de 9h ¨¤ 12h (en pr¨¦sentiel, Labo P¨¦dagogique, PME, C¨¦zeaux)</em></strong><br> ?</div> <div class="WACEditing EditMode EditingSurfaceBody FireFox WACViewPanel_DisableLegacyKeyCodeAndCharCode usehover" contenteditable="false" id="WACViewPanel_ClipboardElement" spellcheck="false" style="overflow: hidden; visibility: visible; direction: ltr;" tabindex="0"> <div class="OutlineElement Ltr SCXW13398495 BCX2" style="direction: ltr;"></div> </div> </div> </div> </div> </div> <p style="text-align: center;"><strong><a href="https://ent.uca.fr/egrhuca/?view=formation" rel="noreferrer noopener" target="_blank" class="lien_externe">Cliquez ici pour vous inscrire</a></strong></p> </div> Tue, 09 Apr 2024 22:00:00 GMT https://ippa.uca.fr/actualites/les-ateliers-de-pedagogie-universitaire-de-mai-et-juin-2024 Marion.SABART@uca.fr (Marion SABART) 2024-04-09T22:00:00Z https://ippa.uca.fr/actualites/unisciel-nouveautes-dispositifs-et-ressources-en-sciences-fondamentales <img src="/medias/photo/v_unisciel_1696408519177-png" width="150px"><br><div>La <strong>P¨¦dagoth¨¨que adapt¨¦e aux cursus</strong> (PAC) recense ces ressources et est ouverte ¨¤ tous : <a href="https://pac.unisciel.fr" target="_blank" class="lien_externe">https://pac.unisciel.fr</a>?<br> <br> Ces ressources sont disponibles en format cl¨¦s en main ou modifiables, dans tous les cas elles peuvent ¨ºtre mises ¨¤ votre disposition pour int¨¦gration sur votre plateforme Moodle locale pour un suivi personnalis¨¦ de vos ¨¦tudiants.<br> ?</div> <div>Pour cette rentr¨¦e 2024, Unisciel ouvre ¨¤ ses membres la <strong><a href="https://maps.unisciel.org" target="_blank" class="lien_externe">plateforme MaPS</a>, Maths pour les sciences</strong>, bas¨¦e sur PIX afin de personnaliser les parcours des ¨¦tudiants sur les savoir-faire math¨¦matiques. Un webinaire de pr¨¦sentation est programm¨¦ le mardi 9 avril de 12h30 ¨¤ 13h30, un enregistrement sera disponible sur cette page si vous ne pouvez pas y assister : <a href="https://www.unisciel.fr/actualites-et-pedagogie/webinaires/" target="_blank" class="lien_externe">page webinaires</a></div> <div><br> Nous proposons notamment des <strong>dispositifs pour accompagner les ¨¦tudiants arrivant en licence de sciences</strong>, ¨¦labor¨¦s en lien avec la CDUS et les associations ¨¦tudiantes. Vous trouverez une pr¨¦sentation non exhaustive en pi¨¨ce-jointe.<br> Unisciel met ¨¦galement ¨¤ disposition de ses membres une <strong>banque de questions disciplinaires</strong>, comportant plus de 7000 QCMs compatibles Moodle, qui vous permet d¡¯alimenter vos tests de pr¨¦requis, ou bien de v¨¦rification d¡¯acquis tout au long du semestre par exemple.<br> <br> En compl¨¦ment de son offre de partenariat compos¨¦e d'une offre structur¨¦e de services adaptables au contexte local, Unisciel vient de lancer son <strong>appel ¨¤ projets annuel sur la cr¨¦ation ou adaptation de ressources num¨¦riques ou QCMs</strong>, auquel ses membres peuvent contribuer ; toutes les informations sont disponibles ici?: <a href="https://partenariats.unisciel.fr/" target="_blank" class="lien_externe">https://partenariats.unisciel.fr</a><br> ?</div> <div style="text-align: center;"><a class="button lien_externe" href="https://www.unisciel.fr/">Site web Unisciel</a></div> <div></div> ? <h2>Contact</h2> Pour toute question, vous pouvez contacter la cheffe de projet Unisciel de l'UCA : <a class="mailto" href="mailto:eve%2Eseguret%40unisciel%2Efr">eve.seguret@unisciel.fr</a> Mon, 08 Apr 2024 22:00:00 GMT https://ippa.uca.fr/actualites/unisciel-nouveautes-dispositifs-et-ressources-en-sciences-fondamentales Marion.SABART@uca.fr (Marion SABART) 2024-04-08T22:00:00Z https://ippa.uca.fr/actualites/levaluation-en-situation-authentique <img src="/medias/photo/v_veille-situation-authentique_1712075061614-jpg" width="150px"><br>Serge G¨¦rin-Lajoie, Marie-H¨¦l¨¨ne H¨¦bert, Cathia Papi.?L¡¯¨¦valuation en situation authentique.?Le Tableau, Volume 13 n¡ã1. 2024<br> ? <div style="text-align: center;"><a class="button lien_externe" href="https://pedagogie.uquebec.ca/le-tableau/levaluation-en-situation-authentique">Acc¨¦der ¨¤ la ressource</a><br> <br> ?</div> <h2>D¨¦couvrez d'autres ressources issues de la veille techno-p¨¦dagogique du p?le IPPA sur la page <a class="lien_interne" href="https://ippa.uca.fr/ressources/sites-recommandes/la-veille-cest-aujourdhui">La veille, c'est aujourd'hui !</a></h2> Mon, 01 Apr 2024 22:00:00 GMT https://ippa.uca.fr/actualites/levaluation-en-situation-authentique Marion.SABART@uca.fr (Marion SABART) 2024-04-01T22:00:00Z https://ippa.uca.fr/actualites/dans-la-peau-des-economistes-une-aventure-pairagogique-webinaire-le-29-mars-a-10h30 <img src="/medias/photo/v_webinaire-cartotalents-29-03-24_1711441210966-jpg" width="150px"><br><h2>Ce webinaire portera sur un Retour d¡¯exp¨¦rience p¨¦dagogique "Dans la peau des ¨¦conomistes : une aventure pairagogique"</h2> <br> Apr¨¨s avoir suivi une formation ¨¤ la m¨¦thode We Are Peers (avec l¡¯outil WAP) d'apprentissage par les pairs, Muriel Gilardone a mis au point un usage original de cette m¨¦thode dans le cadre d'un cours d'histoire de la pens¨¦e ¨¦conomique. Elle racontera comment a ¨¦merg¨¦ l'id¨¦e de lancer ses ¨¦tudiant.es dans un partage d'exp¨¦rience, en se mettant dans la peau d'¨¦conomistes de leur choix. Elle partagera ¨¦galement son sc¨¦nario p¨¦dagogique et la fa?on dont celui-ci a permis de mettre au travail les ¨¦tudiant.es pour construire des r¨¦cits d'incarnation vivants et document¨¦s.<br> <br> Enfin, elle montrera, ¨¤ l'appui des r¨¦sultats de ce premier atelier, comment ce proc¨¦d¨¦ a abouti pour les participant.es non seulement ¨¤ approfondir leurs connaissances disciplinaires et th¨¦oriques, mais ¨¤ d¨¦velopper des comp¨¦tences m¨¦thodologiques solides.<br> ? <div style="text-align: center;"><a class="button lien_externe" href="https://zoom.us/meeting/register/tJwtcO-spz8rEtbdBuxIdZbg5eXnb0B8JutT#/registration">Inscription</a></div> ? <div style="text-align: center;"><br> ?</div> Mon, 25 Mar 2024 23:00:00 GMT https://ippa.uca.fr/actualites/dans-la-peau-des-economistes-une-aventure-pairagogique-webinaire-le-29-mars-a-10h30 Marion.SABART@uca.fr (Marion SABART) 2024-03-25T23:00:00Z https://ippa.uca.fr/actualites/moodlemoot?-2024-le-rdv-des-utilisateurs-de-moodle? <img src="/medias/photo/v_microsoftteams-image-7-_1711440159043-png" width="150px"><br>Appel ¨¤ contribution jusqu'au 3 avril. <a class="lien_interne" href="/medias/fichier/appel-a-contribution_1711440204345-pdf?ID_FICHE=1033073&INLINE=FALSE" title="Consultez l'appel ¨¤ contribution - 227 Ko, PDF"><strong>Consultez l'appel ¨¤ contribution</strong></a><br> <strong>Th¨¦matiques de MoodleMoot 2024 :<br> <img src="/medias/photo/moodlemoot2024-thematiques_1711440249410-jpg?ID_FICHE=1033073" alt="" style="margin: 4px 5px; float: none;"> </strong><br> ? <p>Demande de participation entre le 15 avril et le 1er mai.</p> <p>En savoir plus sur MoodleMoot 2024 : <a class="lien_externe" href="https://mm2024.univ-amu.fr/" target="_blank">https://mm2024.univ-amu.fr/</a></p> <p>Les inscriptions sont ouvertes ¨¤ tous?: enseignant.e.s, concepteurs.trices, ing¨¦nieur.e.s p¨¦dagogiques, etc.</p> Mon, 25 Mar 2024 23:00:00 GMT https://ippa.uca.fr/actualites/moodlemoot?-2024-le-rdv-des-utilisateurs-de-moodle? Marion.SABART@uca.fr (Marion SABART) 2024-03-25T23:00:00Z https://ippa.uca.fr/actualites/chatgpt-comment-eviter-la-tricherie-et-tirer-profit-de-loutil-en-enseignement-superieur <img src="/medias/photo/v_veille-tricherie-chatgpt_1710921699403-jpg" width="150px"><br>? <div style="text-align: center;"><a class="button lien_externe" href="https://pedagogie.uquebec.ca/webinaires/webinaire-du-griip-chatgpt-comment-eviter-la-tricherie-et-tirer-profit-de-loutil-en">Acc¨¦der au webinaire</a><br> <br> <a class="button lien_externe" href="https://pedagogie.uquebec.ca/sites/default/files/documents/webinaires/ChatGPT.pdf">Document de synth¨¨se du webinaire</a></div> <div style="text-align: center;"></div> <h2>D¨¦couvrez d'autres ressources issues de la veille techno-p¨¦dagogique du p?le IPPA sur la page <a class="lien_interne" href="https://ippa.uca.fr/ressources/sites-recommandes/la-veille-cest-aujourdhui">La veille, c'est aujourd'hui !</a></h2> Tue, 19 Mar 2024 23:00:00 GMT https://ippa.uca.fr/actualites/chatgpt-comment-eviter-la-tricherie-et-tirer-profit-de-loutil-en-enseignement-superieur Marion.SABART@uca.fr (Marion SABART) 2024-03-19T23:00:00Z https://ippa.uca.fr/actualites/retour-sur-un-projet-lia-realise-cmef-courts-metrages-en-ecologie-fonctionnelle <img src="/medias/photo/v_illus-bec_1710925373663-png" width="150px"><br>D¨¦couvrez dans cette nouvelle vid¨¦o de valorisation le retour d¡¯exp¨¦rience de <strong>Alexandre BEC</strong> et <strong>Apostolos-Manuel KOUSSOROPLIS</strong>, enseignants-chercheurs ¨¤?l¡¯UFR de Biologie.<br> ? <div style="text-align: center;">?<iframe allowfullscreen frameborder="0" height="349em" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="true" scrolling="no" src="https://opencast.dsi.uca.fr/paella/ui/watch.html?id=7d5f83f0-48e8-43ee-b951-fb155aa7ee7c" webkitallowfullscreen="true" width="620em"></iframe><br> ?</div> Ce projet a pour objectif de permettre aux ¨¦tudiants de L3 de l¡¯UE Ecologie Fonctionnelle de d¨¦velopper un regard critique et scientifique sur des ph¨¦nom¨¨nes biologiques.<br> <br> Pour plus d¡¯infos, rendez-vous sur la page projet?CMEF : <a class="lien_externe" href="https://y.uca.fr/CMEF">https://y.uca.fr/CMEF</a><br> ? <div style="text-align: center;"> <img src="/medias/photo/capture_1710925426979-PNG?ID_FICHE=1032394" alt="" style="width: 300px; height: 200px; margin: 4px 5px; float: none;"> ? <img src="/medias/photo/capture1_1710925455754-PNG?ID_FICHE=1032394" alt="" style="width: 300px; height: 200px; margin: 4px 5px; float: none;"> ? <img src="/medias/photo/a7r0065_1710925510280-JPG?ID_FICHE=1032394" alt="" style="width: 300px; height: 200px; margin: 4px 5px; float: none;"> </div> <br> ? retrouver ¨¦galement sur la?<a class="lien_externe" href="https://webtv.uca.fr/valorisation-ippa">WebTV</a>. Tue, 19 Mar 2024 23:00:00 GMT https://ippa.uca.fr/actualites/retour-sur-un-projet-lia-realise-cmef-courts-metrages-en-ecologie-fonctionnelle Marion.SABART@uca.fr (Marion SABART) 2024-03-19T23:00:00Z https://ippa.uca.fr/actualites/evaluer-le-travail-de-groupe <img src="/medias/photo/v_travail-de-groupe_1710771686804-JPG" width="150px"><br><div class="Paragraph SCXW224746594 BCX2" paraeid="{615750ee-5285-4a1b-9981-02876bd7aa8e}{254}" paraid="507855169" style="font-weight: normal; font-style: normal; vertical-align: baseline; background-color: transparent; color: windowtext; text-align: left; margin-left: 0px; margin-right: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; text-indent: 0px;"> <div> <p paraeid="{23d790cb-4966-4628-b71b-12315207fca5}{194}" paraid="2112501667">Objectifs :</p> <ul> <li paraeid="{23d790cb-4966-4628-b71b-12315207fca5}{194}" paraid="2112501667">Conna?tre les diff¨¦rents principes de l'¨¦valuation du travail de groupe</li> <li paraeid="{23d790cb-4966-4628-b71b-12315207fca5}{194}" paraid="2112501667">Explorer des exemples de m¨¦thodes et envisager leur application dans l'¨¦valuation du travail collaboratif</li> <li paraeid="{23d790cb-4966-4628-b71b-12315207fca5}{194}" paraid="2112501667">Se familiariser avec plusieurs outils, qu'ils int¨¨grent ou non le num¨¦rique, pour ¨¦valuer le travail de groupe</li> </ul> </div> <p class="Paragraph SCXW131887368 BCX2" paraeid="{87aac74b-e741-456e-91b8-10e4311422cd}{45}" paraid="738492894" style="font-weight: normal; font-style: normal; vertical-align: baseline; background-color: transparent; color: windowtext; text-align: left; margin-left: 0px; margin-right: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; text-indent: 0px;"><br> <strong>Pr¨¦-requis : </strong>il est conseill¨¦ d'avoir suivi l'atelier "Faire travailler ses ¨¦tudiants en groupe"</p> <div class="Paragraph SCXW131887368 BCX2" style="font-weight: normal; font-style: normal; vertical-align: baseline; background-color: transparent; color: windowtext; margin-left: 0px; margin-right: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; text-indent: 0px; text-align: center;"><em><span style="font-size: small;">Mardi 11 juin 2024 de 9h ¨¤ 12h (en pr¨¦sentiel - Labo p¨¦dagogique, PME, C¨¦zeaux)</span></em></div> <div class="Paragraph SCXW131887368 BCX2" style="font-weight: normal; font-style: normal; vertical-align: baseline; background-color: transparent; color: windowtext; margin-left: 0px; margin-right: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; text-indent: 0px; text-align: center;"></div> <p class="Paragraph SCXW131887368 BCX2" paraeid="{87aac74b-e741-456e-91b8-10e4311422cd}{45}" paraid="738492894" style="font-weight: normal; font-style: normal; vertical-align: baseline; background-color: transparent; color: windowtext; text-align: left; margin-left: 0px; margin-right: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; text-indent: 0px;"><span class="Object" role="link"><span class="Object-active" role="link"><span id="cke_bm_106S" style="display: none;">?</span></span></span><span id="cke_bm_106E" style="display: none;"> </span></p> </div> <h4 style="text-align: center;"><strong>INSCRIPTIONS</strong><br> A partir de votre ENT, rendez-vous dans l¡¯application ? Formations ? ou <a href="https://ent.uca.fr/egrh/?view=formation&ticket=ST-405824-tKAhfT0OFSpXoyb8530ElIoSvqA-uca" class="lien_externe">cliquez ici</a></h4> <h4 style="text-align: center;"></h4> Sun, 17 Mar 2024 23:00:00 GMT https://ippa.uca.fr/actualites/evaluer-le-travail-de-groupe Marion.SABART@uca.fr (Marion SABART) 2024-03-17T23:00:00Z https://ippa.uca.fr/actualites/pedagogie-collegiale-hiver-2024 <img src="/medias/photo/v_veille-pedagogie-collegiale-hiver-2024_1710233946576-jpg" width="150px"><br>? <div style="text-align: center;"><a class="button lien_externe" href="https://www.calameo.com/account/private/read/#code-006737414e18895051f6f">Acc¨¦der ¨¤ la ressource </a></div> <div style="text-align: center;"></div> <h2>D¨¦couvrez d'autres ressources issues de la veille techno-p¨¦dagogique du p?le IPPA sur la page <a class="lien_interne" href="https://ippa.uca.fr/ressources/sites-recommandes/la-veille-cest-aujourdhui">La veille, c'est aujourd'hui !</a></h2> Mon, 11 Mar 2024 23:00:00 GMT https://ippa.uca.fr/actualites/pedagogie-collegiale-hiver-2024 Marion.SABART@uca.fr (Marion SABART) 2024-03-11T23:00:00Z https://ippa.uca.fr/actualites/le-vrac-2024-les-nouveaux-espaces-dapprentissage <img src="/medias/photo/v_le-vrac-2024_1710235605159-JPG" width="150px"><br><div style="text-align: center;"><a class="button lien_externe" href="https://www.unilim.fr/events/event/v-r-a-c/">Information et inscription</a><br> ?</div> <div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/YOkxzOLfpw0?si=a-6K2pyU1wcCv3hD" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div> Mon, 11 Mar 2024 23:00:00 GMT https://ippa.uca.fr/actualites/le-vrac-2024-les-nouveaux-espaces-dapprentissage Marion.SABART@uca.fr (Marion SABART) 2024-03-11T23:00:00Z https://ippa.uca.fr/actualites/les-ateliers-de-pedagogie-universitaire-davril-et-mai-2024 <img src="/medias/photo/v_banniere-formations_1676898621705-png" width="150px"><br><p style="text-align: center;"><strong><a href="https://ent.uca.fr/egrhuca/?view=formation" rel="noreferrer noopener" target="_blank" class="lien_externe">Cliquez ici pour vous inscrire</a></strong><br> ?</p> <p id="yui_3_17_2_1_1676542383407_206">En plus de ces ateliers programm¨¦s, le p?le IPPA propose ¨¦galement des <strong>formations sur mesure</strong> pour les ¨¦quipes p¨¦dagogiques, ¨¤ partir de 4 participants. Les contenus de ces formations peuvent ¨ºtre <strong>adapt¨¦s aux besoins sp¨¦cifiques des participants</strong>, et peuvent ¨ºtre organis¨¦es <strong>sur les diff¨¦rents sites de l'universit¨¦</strong>, au <a href="https://ippa.uca.fr/presentation/ou-nous-trouver" target="_blank" class="lien_interne">CLM (Site Carnot)</a> ou au <a href="https://ippa.uca.fr/ressources/une-salle-dexperimentation-pedagogique-au-pme-des-cezeaux" target="_blank" class="lien_interne">Labo p¨¦dagogique des C¨¦zeaux</a> (PME), ou ¨¤ distance. Pour demander une formation sur mesure, veuillez contacter le p?le IPPA par e-mail ¨¤ l'adresse suivante : <a href="mailto:formation%2Eippa%2Edf%40uca%2Efr" target="_new" class="mailto">formation.ippa.df@uca.fr</a>.<br> ?</p> <div> <div> <div> <div> <div paraeid="{f92e2841-1614-446a-9d6d-48c83e748751}{203}" paraid="184159609"> <div> <div> <h3 aria-level="3" role="heading" xml:lang="FR-FR">Comment activer et soutenir la motivation des ¨¦tudiants ??</h3> </div> </div> <div> <p xml:lang="FR-FR"><em>Qu¡¯entend-on par ? motivation ? ? Pourquoi est-ce important de s¡¯int¨¦resser ¨¤ la motivation des ¨¦tudiants ? Comment la motivation se manifeste-t-elle chez les ¨¦tudiants ? Qu¡¯est-ce qui motive ou d¨¦motive les ¨¦tudiants ? Quels sont les leviers de la motivation sur lesquels l¡¯enseignant peut agir ? Comment agir ? Cet atelier a pour but de vous donner des pistes de r¨¦flexion sur ces questions en faisant le lien avec votre exp¨¦rience personnelle pour activer et soutenir la motivation et l¡¯engagement des ¨¦tudiants.?</em></p> </div> <div> <p style="text-align: center;" xml:lang="FR-FR"><em><strong>Lundi 8 avril 2024 de 14h ¨¤ 16h - en pr¨¦sentiel, Carnot?<br> Mardi 28 mai de 10h ¨¤ 12h - en pr¨¦sentiel, Labo p¨¦dagogique des C¨¦zeaux</strong></em></p> </div> <div style="text-align: center;"></div> <div> <h3 aria-level="3" role="heading" xml:lang="FR-FR">R¨¦aliser une ressource audiovisuelle en autonomie?</h3> </div> <div> <p xml:lang="FR-FR"><em>R¨¦alisez et ¨¦ditez en autonomie avec votre navigateur ou un logiciel gratuit d¨¦di¨¦, des productions int¨¦grant vid¨¦o, audio, diaporama et enregistrement d¡¯¨¦cran.?<br> Pr¨¦-requis : Ma?trise de son poste de travail informatique habituel. </em></p> </div> <div> <div> <p style="text-align: center;" xml:lang="FR-FR"><strong><em>Jeudi 11 avril 2024 de 9h ¨¤ 12h (en pr¨¦sentiel - Labo p¨¦dagogique, PME, C¨¦zeaux)</em></strong></p> </div> </div> <div style="text-align: center;"></div> <div> <h3 aria-level="3" role="heading" xml:lang="FR-FR">Prise en main de la plateforme p¨¦dagogique Cours en Ligne</h3> </div> <div> <p xml:lang="FR-FR"><em>Cet atelier vous permettra de prendre en main la plateforme et d¡¯¨ºtre capable d¡¯utiliser les fonctionnalit¨¦s de base de la nouvelle version de la plateforme : cr¨¦er un espace de cours, inscrire des ¨¦tudiants, d¨¦poser des documents, communiquer avec vos ¨¦tudiants depuis un espace de cours. </em></p> <p style="text-align: center;" xml:lang="FR-FR"><em><strong>Jeudi 11 avril 2024 de 10h ¨¤ 12h (en pr¨¦sentiel - CLM, Carnot)<br> Lundi 13 mai 2024 de 14h ¨¤ 16h (en pr¨¦sentiel - PME, C¨¦zeaux)?</strong></em></p> <div> <h3 xml:lang="FR-FR">?Rendre son espace de cours plus attractif (Moodle niveau 2)</h3> </div> <div> <p aria-level="3" role="heading" xml:lang="FR-FR">Cet atelier vous permettra de personnaliser votre espace de cours Moodle, de proposer des activit¨¦s diversifi¨¦es et de sc¨¦nariser des parcours pour vos ¨¦tudiants.?</p> </div> <div> <div> <p style="text-align: center;" xml:lang="FR-FR"><em><strong>Jeudi 23 mai 2024 de 13h30 ¨¤ 15h30 (en pr¨¦sentiel - Labo p¨¦dagogique, PME, C¨¦zeaux)?</strong></em></p> </div> </div> <div> <div> <p aria-level="3" role="heading" xml:lang="FR-FR"></p> <h3 aria-level="3" role="heading" xml:lang="FR-FR">Concevoir un syllabus de cours (programme)?</h3> </div> <div> <p xml:lang="FR-FR">Quelle place et quels enjeux du syllabus dans les dispositifs de formation en pr¨¦sence et ¨¤ distance? Quels ¨¦l¨¦ments diffuser aux ¨¦tudiants pour introduire son cours? Comment les organiser et quand les pr¨¦senter? Comment les travailler avec vos ¨¦tudiants ?</p> </div> <div> <div> <p style="text-align: center;" xml:lang="FR-FR"><em><strong>Mercredi 15 mai 2024 de 10h ¨¤ 12h, en pr¨¦sentiel - C¨¦zeaux</strong></em>?</p> </div> </div> <p aria-level="3" role="heading" xml:lang="FR-FR"></p> <h3 aria-level="3" role="heading" xml:lang="FR-FR">Cr¨¦er des questions autocorrectives sur Moodle (activit¨¦ Test niveau 1)</h3> </div> <div> <p xml:lang="FR-FR">Le module d'activit¨¦ test permet ¨¤ l'enseignant de cr¨¦er des tests comportant des questions de divers types, notamment des questions ¨¤ choix multiple, vrai-faux, d'appariement, ¨¤ r¨¦ponses courtes ou calcul¨¦es.</p> </div> <div> <p style="text-align: center;" xml:lang="FR-FR"><em><strong>Mercredi 15 mai 2024 de 13h30 ¨¤ 15h30 (en pr¨¦sentiel - Labo p¨¦dagogique, PME, C¨¦zeaux)?</strong></em></p> </div> ? <div> <h3 xml:lang="FR-FR">D¨¦couverte d'H5P pour cr¨¦er des contenus interactifs dans ses espaces de cours?</h3> </div> <div> <p xml:lang="FR-FR">Le module d'activit¨¦s H5P vous permet de cr¨¦er dans la plateforme p¨¦dagogique Moodle du contenu interactif tel que des vid¨¦os interactives, des banques de questions, des questions ? glisser-d¨¦poser ?, des questions ¨¤ choix multiples, des pr¨¦sentations et bien plus encore.?</p> </div> <div> <p style="text-align: center;" xml:lang="FR-FR"><em><strong>Mardi 14 mai 2024 de 13h30 ¨¤ 15h30 (en pr¨¦sentiel - CLM, Carnot)</strong></em><br> ?</p> </div> <div> <h3 aria-level="3" role="heading" xml:lang="FR-FR">Enrichir mon espace de cours avec des activit¨¦s interactives (H5P niveau 2)?</h3> </div> <div> <p xml:lang="FR-FR">Pour aller plus loin dans l'ajout de contenus interactifs dans ses espaces de cours, avec notamment des vid¨¦os interactives, des parcours p¨¦dagogiques...?</p> </div> <div> <p style="text-align: center;" xml:lang="FR-FR"><em><strong>Mardi 21 mai 2024 de 13h30 ¨¤ 15h30 (en pr¨¦sentiel - CLM, Carnot)?</strong></em></p> </div> ? <div> <h3 xml:lang="FR-FR">Formation ¨¤ l¡¯outil de vote en ligne Wooclap?</h3> </div> <div> <div paraeid="{f92e2841-1614-446a-9d6d-48c83e748751}{203}" paraid="184159609"> <div> <div> <p xml:lang="FR-FR"><em>L¡¯outil de vote en ligne Wooclap est un syst¨¨me de vote interactif qui permet aux ¨¦tudiants de r¨¦pondre ¨¤ des questions ¨¤ l¡¯aide de leurs smartphones, tablettes ou ordinateurs, soit pendant un enseignement lorsque l¡¯enseignant d¨¦cide de poser la question, soit en dehors des enseignements pour r¨¦pondre par exemple ¨¤ un sondage. L'application permet de collecter et traiter instantan¨¦ment les r¨¦ponses transmises.?</em></p> </div> <div> <p style="text-align: center;" xml:lang="FR-FR"><em><strong>Vendredi 17 mai 2024 de 10h ¨¤ 12h (en pr¨¦sentiel - CLM, Carnot) </strong></em><br> ?</p> <div> <h3 aria-level="3" role="heading" xml:lang="FR-FR">Comprendre comment apprennent les ¨¦tudiants pour am¨¦liorer ses pratiques</h3> </div> <div> <p xml:lang="FR-FR">Cette formation pr¨¦sente les connaissances th¨¦oriques r¨¦centes en psychologie et en neurosciences sur les processus mentaux et des strat¨¦gies qui permettent un apprentissage efficace. Chaque point th¨¦orique sera suivi de propositions de mises en application concr¨¨tes ¨¤ mettre en place dans vos cours.?</p> <p style="text-align: center;" xml:lang="FR-FR"><em><strong>Mardi 21 mai de 9h30 ¨¤ 12h30 (en pr¨¦sentiel, CLM, Carnot)</strong></em></p> <div> <p aria-level="3" role="heading" xml:lang="FR-FR"></p> <h3 aria-level="3" role="heading" xml:lang="FR-FR">R¨¦colter les travaux des ¨¦tudiants avec l'activit¨¦ Devoir de Moodle</h3> </div> <div> <p xml:lang="FR-FR">Cette activit¨¦ permet de collecter les travaux des ¨¦tudiants, de les corriger et de leur fournir individuellement en retour des fichiers corrig¨¦s, des commentaires ainsi que des notes.</p> </div> <div> <p style="text-align: center;" xml:lang="FR-FR"><em><strong>Lundi 27 mai 2024 de 13h30 ¨¤ 16h30 (en pr¨¦sentiel - CLM, Carnot)?</strong></em></p> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="WACEditing EditMode EditingSurfaceBody FireFox WACViewPanel_DisableLegacyKeyCodeAndCharCode usehover" contenteditable="false" id="WACViewPanel_ClipboardElement" spellcheck="false" style="overflow: hidden; visibility: visible; direction: ltr;" tabindex="0"> <div class="OutlineElement Ltr SCXW13398495 BCX2" style="direction: ltr;"></div> </div> </div> </div> </div> </div> <p style="text-align: center;"><strong><a href="https://ent.uca.fr/egrhuca/?view=formation" rel="noreferrer noopener" target="_blank" class="lien_externe">Cliquez ici pour vous inscrire</a></strong></p> <h2 style="text-align: center;"></h2> <h2>Parcours Approche par Comp¨¦tences (APC)</h2> <h3>Parcours de formation classique</h3> <p><a class="lien_interne" href="https://ippa.uca.fr/formations/parcours-apc-atelier-4-reflexivite-et-portfolio">Atelier 4 "Accompagner les ¨¦tudiants ¨¤ apprendre de leurs exp¨¦riences"</a><br> <a class="lien_interne" href="https://ippa.uca.fr/formations/parcours-apc-atelier-5-la-demarche-portfolio">Atelier 5 "La d¨¦marche portfolio"</a></p> <div><strong><em>Lundi 8 avril 9h30-16h - Labo p¨¦dagogique, PME, campus des C¨¦zeaux</em></strong><br> ?</div> <h3>Marathon APC (Atelier introductif ¨¤ distance ¨¤ partir du 18 mars et ateliers 1, 2 et 3 sur une journ¨¦e)</h3> <ul> <li><a class="lien_interne" href="https://ippa.uca.fr/formations/parcours-apc-atelier-1-decouvrir-lapproche-par-competences">Atelier 1 - D¨¦couvrir l'Approche par Comp¨¦tences</a></li> <li><a class="lien_interne" href="https://ippa.uca.fr/formations/parcours-apc-atelier-2-mettre-en-oeuvre-lapc-via-des-situations-dapprentissage">Atelier 2 - Mettre en oeuvre l'APC via des situations d'apprentissage</a> ? ?</li> <li><a class="lien_interne" href="https://ippa.uca.fr/formations/parcours-apc-atelier-3-evaluer-en-approche-par-competences">Atelier 3 - Evaluer en Approche par Comp¨¦tences</a></li> </ul> <div><strong><em>Jeudi 4 avril 2024 de 9h30 ¨¤ 16h30 - salle 103, CLM, site Carnot</em></strong></div> <div></div> <div style="text-align: center;"><strong><a href="https://ent.uca.fr/egrhuca/?view=formation" rel="noreferrer noopener" target="_blank" class="lien_externe">Cliquez ici pour vous inscrire</a></strong></div> </div> Mon, 11 Mar 2024 23:00:00 GMT https://ippa.uca.fr/actualites/les-ateliers-de-pedagogie-universitaire-davril-et-mai-2024 Marion.SABART@uca.fr (Marion SABART) 2024-03-11T23:00:00Z https://ippa.uca.fr/actualites/webinaire-retours-dexperiences-classe-renversee-et-energies-renouvelables <img src="/medias/photo/v_microsoftteams-image-7-_1709654181077-png" width="150px"><br><blockquote> <p style="text-align: center;">Jongler avec les r?les, d¨¦fier les attentes, renouveler ses pratiques ! Dans cette exp¨¦rimentation p¨¦dagogique, l'enseignant devient le seul ¨¦l¨¨ve et les ¨¦tudiants pr¨¦parent le cours et l¡¯examen¡­? Ce changement de posture radical vise ¨¤ rendre les ¨¦tudiants plus actifs dans leurs apprentissages et ¨¤ les responsabiliser davantage ; ils passent ainsi de l'¨¦tat de consommateurs ¨¤ celui de constructeurs du savoir. Le webinaire proposera une description du dispositif p¨¦dagogique aupr¨¨s des ¨¦tudiants de premi¨¨re ann¨¦e, leurs ¨¦valuations de cet enseignement, ainsi qu¡¯une analyse r¨¦flexive de l¡¯enseignant.</p> </blockquote> <div style="text-align: center;"><a class="button lien_interne" href="/medias/fichier/support-webinaire-classe-renversee_1710864859135-pdf?ID_FICHE=1030216&INLINE=FALSE" title="Support de la pr¨¦sentation - 3 Mo, PDF">Support de la pr¨¦sentation</a></div> <div style="text-align: center;"></div> <iframe allowfullscreen frameborder="0" height="720" marginheight="0" marginwidth="0" mozallowfullscreen="true" scrolling="no" src="https://mediasmanager.dsi.uca.fr/annotation/displayEventWithMarkers/26bce0aa-7d90-4374-bbc3-db8ed07bbedd" webkitallowfullscreen="true" width="1280"></iframe> Mon, 04 Mar 2024 23:00:00 GMT https://ippa.uca.fr/actualites/webinaire-retours-dexperiences-classe-renversee-et-energies-renouvelables Marion.SABART@uca.fr (Marion SABART) 2024-03-04T23:00:00Z https://ippa.uca.fr/actualites/peut-on-dynamiser-le-travail-des-etudiants-en-licence <img src="/medias/photo/v_veille-dynamiser-licence_1708338438172-jpg" width="150px"><br>? <div style="text-align: center;"><a class="button lien_externe" href="https://journals.openedition.org/ripes/5176">Acc¨¦der ¨¤ la ressource </a></div> <div style="text-align: center;"></div> <h2>D¨¦couvrez d'autres ressources issues de la veille techno-p¨¦dagogique du p?le IPPA sur la page <a class="lien_interne" href="https://ippa.uca.fr/ressources/sites-recommandes/la-veille-cest-aujourdhui">La veille, c'est aujourd'hui !</a></h2> Sun, 18 Feb 2024 23:00:00 GMT https://ippa.uca.fr/actualites/peut-on-dynamiser-le-travail-des-etudiants-en-licence Marion.SABART@uca.fr (Marion SABART) 2024-02-18T23:00:00Z